<del id="aymay"></del> 我們來思考一個問題，當(dāng)我們在編程器中把一條指令寫進(jìn)單片機(jī)內(nèi)部，然后取下單片機(jī)，單片機(jī)就可以執(zhí)行這條指令，那么這條指令一定保存在單片機(jī)的某個地方，并且這個地方在單片機(jī)掉電后依然可以保持這條指令不會丟失，這是個什么地方呢?這個地方就是單片機(jī)內(nèi)部的只讀存儲器即ROM(READ ONLY MEMORY)。為什么稱它為只讀存儲器呢?剛才我們不是明明把兩個數(shù)字寫進(jìn)去了嗎?原來在89C51中的ROM是一種電可擦除的ROM，稱為FLASH ROM，剛才我們是用的編程器，在特殊的條件下由外部設(shè)備對ROM進(jìn)行寫的操作，在單片機(jī)正常工作條件下，只能從那面讀，不能把數(shù)據(jù)寫進(jìn)去，所以我們還是把它稱為ROM。
數(shù)的本質(zhì)和物理現(xiàn)象：我們知道，計算機(jī)能進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，這可令我們非常的難以理解，計算機(jī)嗎，我們雖不了解它的組成，但它總只是一些電子元器件，怎么能進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算呢?我們做數(shù)學(xué)題如37+45是這樣做的，先在紙上寫37，然后在下面寫45，然后大腦運(yùn)算，最后寫出結(jié)果，運(yùn)算的原材料：37、45和結(jié)果：82都是寫在紙上的，計算機(jī)中又是放在什么地方呢?為了解決這個問題，先讓我們做一個實驗：這里有一盞燈，我們知道燈要么亮，要么不亮，就有兩種狀態(tài)，我們能用’0’和’1’來代替這兩種狀態(tài)，規(guī)定亮為’1’，不亮為’0’。現(xiàn)在放上兩盞燈，一共有幾種狀態(tài)呢?我們列表來看一下：
我們來看，這個000，001，101 不就是我們學(xué)過的的二進(jìn)制數(shù)嗎?本來，燈的亮和滅只是一種物理現(xiàn)象，可當(dāng)我們把它們按一按的次序排更好后，燈的亮和滅就代表了數(shù)字了。讓我們再抽象一步，燈為什么會亮呢?看電路1，是因為輸出電路輸出高電平，給燈通了電。因此，燈亮和滅就能用電路的輸出是高電平還是低電平來替代了。這樣，數(shù)字就和電平的高、低聯(lián)系上了。(請想一下，我們還看到過什么樣的類似的例程呢?(海軍之)燈語、旗語，電報，甚至紅、綠燈)
什么是位：
通過上面的實驗我們已經(jīng)知道：一盞燈亮或者說一根線的電平的高低，能代表兩種狀態(tài)：0和1。實際上這就是一個二進(jìn)制位，因此我們就把一根線稱之為一“位”，用BIT表示。
什么是字節(jié)：
一根線能表于0和1，兩根線能表達(dá)00，01，10，11四種狀態(tài)，也就是能表于0到3，而三根能表達(dá)0-7，計算機(jī)中常常用8根線放在一起，同時計數(shù)，就能表過到0-255一共256種狀態(tài)。這8根線或者8位就稱之為一個字節(jié)(BYTE)。不要問我為什么是8根而不是其它數(shù)，因為我也不知道。(計算機(jī)世界是一本人造的世界，不是自然界，很多事情你無法問為什么，只能說：它是一種規(guī)定，大家在以后的學(xué)習(xí)過程中也要注意這個問題)
